黃金賢(黃金賢精神科)

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潺潺泗水河，翠綠五指山，白毫茶香醉悠遠。文筆山下書聲瑯瑯，春來陽光暖，秋來學子靚。凌云縣中學全體師生秉承:千年古府溢書香，毓秀鐘靈泗水長。文筆峰高抒壯志，詩情傳浪鑄華章。

在凌云縣中學校園里，有一位兩鬢斑白，精神矍鑠的老師，他就是黃金賢老師，1967年生于廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)磨里村，1990年7月到凌云縣加尤中學任教，2001年9月到現(xiàn)在在凌云縣中學任教。老師們都說他是“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，歷經(jīng)歲月磨練，積累豐富的教書育人的智慧、經(jīng)驗、常識和涵養(yǎng)等，是一般人無法比擬的。

“我剛到學校，新的環(huán)境，陌生的面孔，遠離父母，心里有一些孤單，無心學習,黃老師看到我的情況后，他就像我的父親一樣，課堂上用慈祥的眼神和我交流，下課后就和我聊天，談家庭，一個星期左右，我就完全融入這個大家庭…”高一2009班新生吳裕萍如是說。

黃金賢老師在教育教學中，他始終面向每一個學生，每一個角落，讓每一個學生都對學習、生活和未來充滿信心。他在30年的教齡26年班主任，看到剛進校新生不適應新環(huán)境或者不愛學習、不守紀律，讓班主任頭痛的調皮學生，他就把學生安排在安排在一個特殊的角落——前門靠墻的地方，他每次進出教室都與這學生目光交流或聊談幾句，下課如朋友談學習、聊家長里短、話明天，學生由孤獨或者調皮到慢慢融入大家庭，便開始喜歡上課了，每天都渴望黃老師來上課。

“黃老師做了25年班主任，他對那些調皮的，孤僻的，剛開始不適應新環(huán)境的特殊學生上200余人，黃老師如父如友把他們帶進大家庭，對他們學習開小灶；在教學中始終堅持以學生為主體，發(fā)揮學生小組探討學習功能，不斷挖掘學生潛力，培養(yǎng)學生合作探究、團結協(xié)作能力，不斷提升學生的整體素質。”該校年近6旬的龍老師如是說。

2015年，黃金賢擔任2017屆1418班的班主任工作，當時是從高二接起，作為山區(qū)的文科生數(shù)學偏差，他擔任班主任后，每天都用一個小時補數(shù)學，除了假日，從不間斷。后來發(fā)現(xiàn)學生英語同樣薄弱，又每天抽一節(jié)自習課補英語，學生分組自主學習，他到課悉心指導。在勵志主題班會上，他以“創(chuàng)造凌云高中文科輝煌”為主題，振奮學生斗志。在師生共同努力下，該班在2017年高考中取得了重本6人，100%上本科的成績。

黃金賢老師在班級管理中一心為了學生，一班一世界，不同的班級不同的學生有不同的工作和方法。作為一位教書育人的老師，他給自己定好位，調整好自己，發(fā)展自己的長處，為學生明天的輝煌鋪路搭橋。

黃金賢他把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上，真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，他把教書育人看得無比神圣。他堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老師的教育教學經(jīng)驗。30年來，系統(tǒng)地學習了《教育學》、《心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》等相關書籍，不斷豐富自己的教育教學理論。

長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》《教學細節(jié)與教學現(xiàn)場》等雜志和專著成了他的案頭必備；高考資源網(wǎng)、人教網(wǎng)、中學學科網(wǎng)、教育論壇等教育網(wǎng)站成了他每一天必上的站點。

30年的教育教學生涯里，他先后執(zhí)教了17屆畢業(yè)班教學工作和26年的班主任工作，帶出的學生近3000人，每一屆的畢業(yè)班中考或高考成績在同類學校中都排名前茅，為高中和大學輸送一批批優(yōu)秀生源，可以說碩果累累。他2010年榮獲自治區(qū)優(yōu)秀班主任，曾多次榮獲市級縣級優(yōu)秀教師，面對榮譽，他沒有驕傲，他對自己說，老驥伏櫪志在千里，只要自己還沒有退休，就得有一份熱就發(fā)一份光，為凌云教育事業(yè)奉獻自己綿薄之力。

圖文丨韋軒楊勝好

編輯丨朱晏瑩責編丨勞成

審核丨黃元榮總審丨李文強監(jiān)制丨任上騰

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