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我吃了媽媽的黃金(我吃了媽媽的黃金小說)

一般來講,在小學期間大多都會以寫作文或者日記來提升學生的表達能力,而在小學期間學生的作文題目大多和我們小時候呈現著一樣的趨勢。

比如我的爸爸,我的媽媽,我的老師,我的爺爺奶奶等等。雖然聽著有些重樣,實則小學生如今的作文想象力和我們那時大不相同了。我們那時的作文還算比較規整,但如今現在小學生的作文可謂是叫人哭笑不得,每次寫作文時都把大家逗得直不起腰。

老師布置“關于愛情”作文,小學生以悲劇結尾,老師:你也給我滾

這也主要是因為如今網絡發達,小學生接觸網絡要早很多,而且有關于許多網絡跟他們比大人還熟悉。相信大部分學生都寫過,老師帶病上課或者媽媽冒雨把自己背到醫院這些土到掉渣的劇情,直到現在還有學生在沿用,對于家長的印象卻發生了無限的變化。

小學生在文章寫到媽媽的作文里,也有生病的橋段,媽媽守在床邊等著自己醒過來,學生起床后看到媽媽血紅的眼睛非常心疼,也忍不住掉下了眼淚。不過因為小學生的用詞不當導致老師看后都非常的害怕,這真的不是“案發現場”嗎?

當學生把這樣的作文交上去時,老師直呼太有勇氣了,但不知道學生寫完后還能不能順利回家。還有的學生被老師要求寫愛情故事的作文,要求以悲劇結尾,沒想到小學生直言道嫁給我好嗎?

對方說到滾老師看后直接打了0分,表示你也滾!家長看后氣得追著打,還能不能寫一篇好作文?還有這位學生表示自己的媽媽是個敗家老娘們,原因就是媽媽特別喜歡買東西,而且非常喜歡打扮,把媽媽買的東西叫作破爛,讓媽媽感到哭笑不得。

不過也非常的悲哀,因為面對這樣的言論也絕對不是小學生自己的想法,大概是平時爸爸會這么說,所以連小學生都被迫學會了這樣的說法。如此看來各位媽媽們,如果發現孩子喜歡說這樣的作文,有必要好好教育一下了。

不過盡量還是要以爸爸先下手,子不教父之過,小學生對媽媽的行為存在這么大的意見,本身就是一件錯事,萬一長大后可不得了了。還有一位學生寫到我的媽媽,我的媽媽是個不到40歲的中年婦女老師,看后本想著給學生一點評語。

就直接寫到不到40歲是多余沒用的詞語,而小學生卻直接改為“我的媽媽是個多余沒用的中年婦女”,老師看后直言媽媽不會看到吧?老師真的不是那個意思。

還有小學生展開自己的想象力寫作文,學生表示自己看到了一個很窮的老人,在街上要飯仔細一看居然是語文老師。于是學生就給了他三包辣條,臨走又掏了五毛錢給老師,老師高興的給自己擦了皮鞋,我真的太高興了。

老師看后直接說到你是不是開心的太早了,放學給我留下。不知道小學生回家后會不會挨打?

關于小學生的作文總是叫人哭笑不得,大多是在自己的認知世界里有著自己的標準,向學生表示自己的媽媽是中年婦女,實際上這不是什么好詞語。但是在家長眼中實則是對自己的嘲笑。

可學生卻會認為這是新的代名詞,沒有什么太多的歧視,因此家長有必要好好重視一下。主要也是因為認知和行為不同導致的,學生本身是沒有惡意的,小學生的作文里會反映自己的真實想法,學生若經常寫這種作文,只需要家長和老師好好引導即可。

面對不符合學生年齡階段的作文,家長要做到及時干預,否則學生很有可能會帶著對家長的偏見生活下去,也會影響自己,對媽媽爸爸的態度,家長要及時更正。

很多小學生的作文大多都是叫人哭笑不得,看后就直不起腰來,他們實在是太有想象力了,而且天馬行空,總是叫人看后就哭笑不得,也忍不住的捧腹大笑,也在生活當中帶給我們一陣歡樂。

在大語文時代,語文的重要性是不言而喻的,尤其是作文也在生活中給了大家一錘棒機,家長平時要帶著學生多出去游玩,見識外面的風景。讀萬卷書,行萬里路,將好詞好句記錄下來,在中高考等大型考試中就不會吃虧了。

今日話題:大家對學生的奇葩作文怎么看?歡迎在下方留言區評論。

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